Info exclusive Lyon Positif. À partir de la rentrée scolaire 2024, un tout nouveau module sur la transition écologique deviendra obligatoire dans tous les premiers cycles universitaires de France. Licence de psychologie, Droit, IUT ou Ingénierie, la validation du diplôme dépendra de ce module d’un minimum de 30 heures. On a suivi à Lyon, le premier test “grandeur nature” auprès des étudiants de licence. Retrouvez la classe pionnière d’Éric Lafond, professeur de “Théorie et politique environnementale” à l’école HEIP (Hautes Études Internationales et Politiques) à Lyon, à l’initiative d’un premier test de ce nouveau module.
L’écologie : de la théorie à la pratique
Depuis maintenant presque 4 ans, le ministère de l’Enseignement supérieur travaille en toute confidentialité sur l’intégration de la transition écologique dans l’enseignement universitaire. Après de multiples commissions et divers rapports ministériels, les directives ont été envoyées par mail très récemment à l’ensemble des directrices et directeurs de campus à travers la France.
Cet envoi a provoqué la surprise et le questionnement des principaux concernés car la mise en place pose encore de nombreuses questions pratiques et les outils et moyens semblent encore “beaucoup trop limités pour garantir une mise en place efficace de ce module” selon Éric Lafond, professeur de “Théorie et politique environnementale” à l’école HEIP à Lyon.
Concrètement, ce nouveau module intitulé “Transition écologique” doit transmettre des connaissances théoriques telles que : “Qu’est-ce que le réchauffement climatique ?” Ou encore “De quoi parle-t-on vraiment lorsque l’on parle de transition ?”. Un éclairage théorique et pratique qui doit également comprendre des outils de mesure comme le calcule d’empreinte carbone, la fresque du climat ou encore l’atelier 2 tonnes pour susciter un engagement concret auprès des élèves.
Commencer par les enjeux qui font le quotidien
C’est pour faire avancer la réflexion et sur la base d’un constat alarmant (43 % des étudiants estiment ne pas être suffisamment formés aux enjeux écologiques, selon la sixième consultation nationale étudiante) que HEIP a lancé un cours sur la “Théorie et politique environnementale” depuis le début de l’année.
Conçu et piloté par Eric Lafond, les étudiants abordent les connaissances scientifiques établies depuis les années 70, telles que le rapport Meadows, les rapports du GIEC, les limites planétaires associées aux théories de l’écologie politique, du développement durable à la collapsologie.
Pour la partie pratique un workshop d’une semaine a réuni tous les étudiants ayant suivi ce cours pour, en groupe, dresser un diagnostic de l’état de la transition écologique de leur propre campus.
Ils ont notamment examiné les enjeux de l’alimentation, l’eau, la biodiversité, l’économie circulaire, l’air et les déchets de leur campus, en questionnant leurs habitudes de consommation et en interviewant des spécialistes comme Sylvain Godinot, deuxième adjoint au maire de Lyon en charge de la transition écologique.
Nous avons suivi en exclusivité le séminaire de restitution au cours duquel ils ont fait part de leurs solutions très concrètes pour servir de base à un échange avec la direction de l’école pour mettre cela en œuvre de manière opérationnelle et durable.
Nous vous proposons de retrouver leurs principales propositions ainsi que les interviews des principaux concernés par ce projet innovant : Éric Lafond – Professeur de“Théorie et politique environnementale” à l’école HEIP / Pierre-Alexandre Bevand – Direction des Études – HEIP Lyon / Alix Villeroy, Étudiante à HEIP
“Si on veut que les étudiants, le personnel administratif et les enseignants participent au changement de la société, il faut leur donner des outils concrets qui permettent de regarder autrement leur quotidien…”
Éric LAFOND, professeur de “Théorie et politique environnementale” à l’école HEIP
